几天前，公司组织了一场对于“怎样做好团队文化建设”的专题培训，古语云：学高为师，身教重于言教，由此可见要成为一名传道解惑的‘人师’，首要的就是为了善其工利其器。优秀的培训师，新颖的教学方式，风趣的课堂气氛让我对本次培训有了很多感受与期待，下边分享下我自己的几个方面感受和心得：
一、团队文化建设的核心是：全体人员、多方位、整个过程!
团队文化建设的必要条件一是参考增智赋能实体模型：10%书籍给与，20%关键危害，34%切身体会（以实践活动从师），36%自然环境意见反馈；二是灵活运用“PDCA”循环系统专用工具：plan（方案）、do（执行）、check（查验与意见反馈）、action（对策）。团队文化建设可以从激话人逐渐，以实践活动从师，参考增智赋能公式计算持续加强班组员的主观能动性和参与度；逐渐塑造班组员的自信和信任感，共同努力企业文化的建设！
二、不拘一格的分类方式，塑造角色认知与能力
进入教室，大伙儿统一按姓名牌就坐。源自7个不同单位的学员构成一个team，这种方式展现了此次培训的交互性和丰富性。乔华老师以一个寓言故事做为培训的开场，点赞了中国式管理的公式计算：合理性 哲学性（人的本性）。因为人们避开痛苦的速率通常快于我们追求快乐的速度，管理要学会管理人的思想和思维，要循序渐进，不可以急功近利。公司千根线，队组一线穿；一般企业看高层住宅，知名企业看中高层，卓越企业看底层；因此工班长才算是企业经营管理第一人。
三、每个人一小课，学习培训认知风采表述
分享是影响力的构建，幸福是靠自觉性决定的。任何事开始一直很艰难，逐渐人们都张口结舌，没有人自行登台，教师则通过语言表达激励及附赠精美礼品鼓励大伙儿打破心理防线。伴随着大伙儿相继演说完，老师也指出了很多细节难题。如：团队分享的关键方法？一是言之有实，二是言之有事，三是言之有法，四是言之有文，五是言之有情，六是言之有特。小课队组实践的重要：全员化，结构型，类型化，共享化，评析化，系统化，系统化，这种练习关键锻练了我们的及时反应能力、口头表达能力、思维能力及其现场互动水平。
四、掌握课程内容中心思想，寻找方式变化多端
怎样通过多变的方式丰富多彩课堂气氛呢？便是学生按一定标准进行手机游戏，从游戏里面获得一定的感受和体会，从而引发学生思考和增强记忆的教学策略。如同此次课程中教师给出了两张图，通过对两张图的理解与想像，叙述一个段子亦或是小故事。这种方式一是活跃了课堂气氛，让每个人都参与其中，独立思考；二是加强了彼此间的沟通交流，学习他人在面对问题后的思维模式，进而积累成自身的人生经验；三是充足了解自己的学生特性，便于在以后的教学课件开发设计里能有新的创新与突破。
通过此次培训，令我认识到一名优秀的基层管理者所应具备的专业能力与职业素质。近些年疫情的影响，造成经济环境随时都在转变，公司的未来管理方法正经受着严峻的考验，做为之中的一份子，我更容易切身感受转型创新的作用。所以要根据实际灵活应变，把当场看到的，听到的，学到的转换升成思想体系开展实践活动贯彻落实。然后在在以后的工作中，大力加强系统化发展，持续精进自身的能力，才能做到真正完成职场的升阶。
